BÁDATEĽSKÉ AKTIVITY v 2.A
Projekt Pôda
V mesiacoch marec, apríl sa žiaci 2. ročníka zahrali na bádateľov a skúmali čo také zázračnej v pôde je, keď v nej dokáže prežiť mnoho živých organizmov. Pozorovali zloženie pôdy voľným okom, rukami, ale aj pod lupou. Skúmali rôzne druhy pôd (záhrada, staré pieskovisko, park, stavenisko) a zaznamenávali svoje zistenia do pozorovacieho hárku.
Aktivity boli pre deti netradičné, obohacujúce a pochopili, že život v pôde je možný vďaka prítomnosti vody, vzduchu a vhodnému zloženiu.
1. Zloženie pôdy
Žiaci triedili poznatky a zistenia medzi tri skupiny: živé, neživé a odumreté súčasti pôdy.
2. Pôda a vzduch
Pokusom overovali a aj dokazovali prítomnosť vzduchu v pôde.
3. Pôda a jej úrodnosť
1. časť
Po pozorovaní pôdy voľným okom, dotykom prstami, žiaci uskutočnili pokus pestovania žeruchy siatej v rôznych druhoch pôdy. Do vajíčkových škrupiniek zasiali semienka, poliali malým množstvom vody a pestovali v triede. Každý deň pozorovali, v ktorej pôde vyklíčia semienka ako prvé.
Úrodnosť pôdy ovplyvňuje aj množstvo vody v pôde. Žiaci skúmali ako pôda prepúšťa vodu, ktorá pôda najviac zadržiava vodu. Najhoršie v pokuse dopadla voda zo staveniska, čím sa potvrdila aj klíčivosť semien.
2. časť
Po 7 dňoch zistili, že v pôde na stavenisku nič nevyklíčilo, najväčší úspech mala pôda zo záhrady. Nakoniec škrupinky zasadili do zeme, lebo tá sa tam rozloží a bude aj výživou a pripravili si veľkonočnú záhradku.
V mesiacoch marec, apríl sa žiaci 2. ročníka zahrali na bádateľov a skúmali čo také zázračnej v pôde je, keď v nej dokáže prežiť mnoho živých organizmov. Pozorovali zloženie pôdy voľným okom, rukami, ale aj pod lupou. Skúmali rôzne druhy pôd (záhrada, staré pieskovisko, park, stavenisko) a zaznamenávali svoje zistenia do pozorovacieho hárku.
Aktivity boli pre deti netradičné, obohacujúce a pochopili, že život v pôde je možný vďaka prítomnosti vody, vzduchu a vhodnému zloženiu.
1. Zloženie pôdy
Žiaci triedili poznatky a zistenia medzi tri skupiny: živé, neživé a odumreté súčasti pôdy.
2. Pôda a vzduch
Pokusom overovali a aj dokazovali prítomnosť vzduchu v pôde.
3. Pôda a jej úrodnosť
1. časť
Po pozorovaní pôdy voľným okom, dotykom prstami, žiaci uskutočnili pokus pestovania žeruchy siatej v rôznych druhoch pôdy. Do vajíčkových škrupiniek zasiali semienka, poliali malým množstvom vody a pestovali v triede. Každý deň pozorovali, v ktorej pôde vyklíčia semienka ako prvé.
Úrodnosť pôdy ovplyvňuje aj množstvo vody v pôde. Žiaci skúmali ako pôda prepúšťa vodu, ktorá pôda najviac zadržiava vodu. Najhoršie v pokuse dopadla voda zo staveniska, čím sa potvrdila aj klíčivosť semien.
2. časť
Po 7 dňoch zistili, že v pôde na stavenisku nič nevyklíčilo, najväčší úspech mala pôda zo záhrady. Nakoniec škrupinky zasadili do zeme, lebo tá sa tam rozloží a bude aj výživou a pripravili si veľkonočnú záhradku.
Školský rok 2014/2015 , Školský rok 2013/2014
Školský rok 2012/2013 , Školský rok 2011/2012
